Професія вчителя – найблагородніша серед усіх інших. Ми з вдячністю згадуємо своїх перших учителів. Учитель одночасно і навчає, і виховує, і розвиває. Без учителя не може існувати школа.
Саме таких педагогів для загальноосвітніх шкіл та дошкільних навчальних закладів готує Харківська гуманітарно-педагогічна академія.
Навчальний заклад має міцну навчально-матеріальну базу: 75 навчальних кабінетів, 26 кабінетів для індивідуальних занять музикою, 7 лабораторій і майстерень, гуртожиток, їдальню, буфет. До послуг студентів та викладачів - комп’ютерний центр, тренажерні зали, хоровий клас, конференц-зала, науково-методичний центр. Бібліотека академії нараховує понад 200 тисяч примірників наукової, методичної, художньої літератури.
В академії навчається понад 3000 студентів за денною та заочною формами з таких спеціальностей:
• початкова освіта (учитель загальноосвітньої школи І-ІІІ ступеня);
• дошкільна освіта (вихователь дітей дошкільного віку);
• музичне мистецтво (учитель музики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, музичний керівник дошкільних навчальних закладів);
• філологія (учитель англійської мови загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів);
• фізичне виховання (учитель фізичної культури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів);
• інформатика (учитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів);
• соціальна педагогіка (соціальний педагог);
• корекційна освіта (дефектолог, вихователь дітей з вадами психофізичного розвитку).
Наші випускники мають можливість здобути такі додаткові кваліфікації:
• керівник гуртка інформатики в загальноосвітній школі І ступеня;
• керівник гуртка образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі І ступеня;
• організатор образотворчої діяльності в дошкільному навчальному закладі;
• організатор спортивних клубів та секцій в початковій школі;
• організатор фізичного виховання в дошкільному закладі;
• організатор музичної діяльності дітей дошкільного віку;
• вихователь логопедичних груп;
• керівник дитячого хореографічного колективу.
В академії склалася і стабільно працює система виховної роботи, яка стимулює професіоналізм студентів, розкриває їхні потенційні творчі можливості. Створюються умови для самореалізації студентів через включення їх до структурно-розвивального середовища навчального закладу.
